组建教育联盟，建设环成渝高校创新生态圈，两地高校教师互派、课程互选、学分互认……随着成渝地区双城经济圈建设进一步发展，川渝两地教育协同发展步入“快车道”。如何共建优质教育资源库，促进成渝地区双城经济圈城乡基础教育信息化高质量发展，成为川渝两地政协委员思考的重点。

“共建优质教育资源库，促进成渝地区双城经济圈城乡基础教育信息化高质量发展”是川渝政协相关专委会商定的联合调研课题。今年4至6月，重庆市政协教科卫体委与四川省政协教育委组织部分委员、专家在成都和重庆开展同题联合调研。

“我们希望借双城经济圈发展契机，带动重庆市教育信息化建设工作推进，共建共享川渝优质基础教育资源平台（资源库）建设。”市政协委员、重庆昭信教育研究院执行院长吴睫参与专题调研后介绍，我市制定了重庆市教育信息化“1125”工程的任务目标，教育信息化基础条件明显改善、智慧教育（智慧校园）建设有序推进、教育资源公共服务体系部分形成、教师信息技术应用能力素养不断提升、信息技术与教育教学融合的新模式取得突破。

“但我们也清楚地意识到，我市教育信息化总体水平不高、发展不平衡，仍然存在一些不足和问题，与四川相比仍有较大差距。”吴睫表示，目前我市对教育信息化重要性认识仍然不够，教育信息化经费投入仍需加大，教育信息化工作对位仍需强化。他呼吁构建教育信息化川渝协同发展机制，引入四川优质资源、发展经验，借力借智，引导重庆教育信息化建设加快发展。同时，川渝双方要进一步完善省（市）级数字教育资源公共服务平台建设，合理且有计划、有重点地布局数字资源建设，还要关注教育信息化的器材软件、内容建设方面的共建共享，定期召开学术交流和成果联展活动。

住渝全国政协委员、重庆市教育委员会副主任温涛则建议发挥好川渝教育联盟的作用，在川渝两地各自优势领域展开合作与交流，坚持系统设计、加强分工协作，有针对性地打造特色资源库。

川渝两地教育资源富集、优势明显，“优势互补、强强联合”是川渝两地政协委员的共识。住川全国政协委员、西昌学院院长贺盛瑜认为，共建优质教育资源库不仅能提高川渝两地基础教育的整体质量，还有利于发挥优质资源的引领和辐射作用，让更多地区、学校、学生共享这些资源。她建议共建优质教育资源库定位要高远，不仅服务于川渝两地，还应从国家全局考虑，将其建成在全国有影响的西部基础教育优质资源高地。在总体设计时，应从“优”把好质量、从“精”选好内容、从“趣”想好形式、从“快”建好系统。

“教育信息化是衡量一个地区教育发展水平的重要标志。”住川全国政协委员、四川国弘现代教育投资公司董事长苏华认为，长期以来，优质资源一直是困扰一线教学实践的难点问题，虽然国家和各省市也建立了资源共享平台，但几乎都是各自为政，资源汇聚共享和开放应用格局仍未形成。苏华建议川渝两地共建教育资源“互联网+教育”大平台，形成数字资源共建、共享交换体系，整合两地各级名校优质教育资源“入云、入链、交钥匙”；推动大平台、大系统、大资源观视角下的平台服务，实现高品质资源库服务基础教育高质量发展。