杨浪浪

市政协五届五次会议上，来自教育界别的市政协委员、重庆市人民小学校长杨浪浪带来了一份特殊的“作业”——人民小学学生的家庭作业本。“通过这个小小的作业本，可以看到‘双减’后，孩子们家庭作业的变化。”

在杨浪浪展示的家庭作业本中，记者看到，“制订家庭旅游计划”的家庭作业中，有“收集旅游地的相关信息”“写本次活动的收获体会及感想”等设置。而在“美化房间我能行”的作业中，学生们画出了房间平面图，测算出了墙面和地面面积，并为房间设计装修方案、调查装修材料单价、预算各项费用，最后还写出了本次活动的收获及感想。这些体现了作业多学科、多元、多维和趣味性。以前学生们的家庭旅游、装修计划都是父母的事，现在孩子们运用自己所学的知识做计划，体现了学以致用。”杨浪浪说道。

“‘双减’减轻了学生的作业负担，是教育改革一次非常好的尝试，也是推动基础教育发展非常好的政策。但如何才能做到‘减负不减质’，是一个值得思考的问题。”杨浪浪认为，“双减”之后，老师更要注重作业的精准化、个性化和趣味性，要用更加灵活、多变的创新形式来有效落实“双减”，起到教学减负增效的目的。

“减轻作业负担是减轻课内负担的重要切入点，但它牵涉到教师的教学、学生的学习以及整个学校的管理水平。”杨浪浪说，这对学校的管理和老师的师德师能提出了更高的要求。老师只有通过更好的学习，赋予自己更多的能力，提高教学质量，才能让学生在减轻作业负担的同时，掌握更多的知识。对学校而言，可以通过一些非课程的活动，促进学生自身的发展。

在杨浪浪看来，“双减”政策不是简单地做减法，而是要在创新中寓教于乐，发掘孩子身上的闪光点，激发孩子的兴趣和潜能，让他们在学习中健康成长。为此，她建议改进教学研究方式，推动和促进跨学科和跨学段的教学研究，使教学更具综合性，更有效率。同时，深入推动学校的课程改革，如长、短课结合，加大动手操作的实作课程比重，增加学生走出学校、接触社会的综合实践机会。通过促进“减负、赋能、提质、增效”，把“双减”工作做小、做细、做实、做活、做好。 （程颖/文 陈仕川/图）