“有学上”更要“上好学”

本报讯 “我县义务教育均衡发展工作虽然取得了一定成效，但是‘大班额’、硬件设施建设滞后、师资配置不均衡等问题仍然存在，创建义务教育发展基本均衡县还任重道远。”近日，在丰都县政协召开的第十四届二十三次常委会上，县教委主任李志坚希望委员们为教育均衡献计献策。

怎样打破义务教育均衡发展的瓶颈？黄蝴蝶委员建议，抓好教师队伍建设工程，注重教师的素质能力提升；抓好学生关爱工程，加大教育投入，配齐配强六大功能室，提高学生综合素质；抓好教育质量提升工程，充分运用互联网思维，开展多媒体教学，共享优质教育资源，推动学生从“有学上”向“上好学”转变。

“推进义务教育均衡发展是一项系统工程，需要各职能部门树立‘一盘棋’思想，相互协作配合，共同推动实施。建议县政府就义务教育均衡发展组建‘创建办’，建立部门乡镇联动机制，开通创建工作‘绿色通道’，加快推进义务教育均衡发展工作。”杨宏委员紧接着发言。

“要严格执行督导考评机制，把义务教育均衡发展纳入对镇乡（街道）、相关职能部门年度综合考核范畴，平时开展督查，年终严格考评，依据实绩进行奖惩。”李世兴委员说。

针对师资配置、师资均衡方面存在的问题,田景培委员建议根据生源变化情况，结合学校布局调整，合理调配各学校师资编制和人员，实行动态管理，实现校际间师资配置的相对均衡；以更优惠的政策引进短缺学科教师，提高音体美等专业教师配比率，确保教学需要；完善教师、校长交流激励机制，加大教师城乡双向交流力度，让城区更多的优秀教师、骨干老师到农村学校支教，提高农村学校优质老师比重，缩小城乡学校之间教学质量差距。

“委员们提出了很多好的意见建议，我们将充分吸纳，分步解决工作中存在的问题，全力推进义务教育均衡发展，确保义务教育发展基本均衡县创建成功。”在听取了大家的发言后，丰都县政府副县长宋刚勇向委员们承诺道。

（田景培 熊鹏程）