春泥护花花更红

在涪陵区政协委员、民盟盟员、涪陵一中教导处主任孟娟的心里，任何事情都比不过孩子们的学业。从教22年来，无论是当班主任，还是任教导处主任，孟娟始终以学生为重。

“学生就是我的孩子。”孟娟说，教师这份职业，与其说像园丁不如说更像春泥，无声地滋润着每一棵苗木，只为将他们培养成为栋梁之才。

一个都不放弃

孟娟在担任初中班主任的时候，遇到过这样一位女生：她从小与外公外婆生活在农村，6岁才回到父母的身边。由于父母一直忙于生计，无暇顾及她的学习与教育，她便结交了一些社会上的不良朋友，经常抽烟、打架，让老师非常头疼，家长也几乎对她失去信心。同学觉得她是坏学生，不喜欢她、孤立她，让她有了转学的打算。

“如果真让她走了，这个孩子是不是觉得自己被社会抛弃了，有可能她的心灵就会扭曲，甚至……”孟娟急了，立即 找来她的父母，劝说他们多给孩子一些关爱，并想方设法让她融入班集体，让她感受到温暖。

孟娟还根据她敢说敢做的优点，让她当上了纪律委员。浓浓的关爱，让这名女生像变了个人一样，不仅把班上的纪律管得井井有条，自己的成绩也一天天进步，还顺利地考上了高中和大学。

去年妇女节，这个女生给孟娟发了一条短信：“孟老师，节日快乐！就算远走也不会忘记您！”

这只是孟娟转变问题学生的一个缩影。从教22年，她爱生如子，从不放弃任何一个学生。每到逢年过节，手机里满满的都是学生们问候和祝福的短信！

“门外汉”变“带头人”

虽然是生物教育专业毕业，但孟娟却在2007年评上了中学数学高级教师。她不仅是涪陵区数学骨干教师，还被评为涪陵区数学学科带头人。从生物老师到数学老师的“转行”，离不开她的默默付出。

初任班主任时，孟娟班上的数学成绩在年级排名倒数第一。学生家长怨声载道，学校也一连换了好几个数学老师。看到班上的数学成绩“惨不忍睹”，一时间又没有合适的老师，孟娟便主动请缨，担任数学老师。

“边学边教，更知道怎么让孩子明白。”从那以后，教师办公室里，坐得最久的便是孟娟。为了让孩子们学懂，孟娟这个“门外汉”不仅要自己先学一遍，还要请教任数学老师的同事，让他们指导教学方法。

“我在课堂上讲了，孩子们听了，也许就忘了。如果让孩子们和我一起学，他们懂了，那么这堂课就活了。”孟娟笑道，照本宣科是件简单的事情，但让孩子们参与到学习这个过程中，就是教学艺术了。

孟娟一改以往以老师教为主，转而以学生自学为主。上课便针对教学内容主要知识点提出问题，让学生们结合问题在书上找答案。待学生们能举手回答问题时，孟娟再根据学生们回答问题的情况，有针对性地讲解学生不懂的知识点。正是这种以学生自学为主的教学模式，让全班的数学成绩有了很大提升。在她任教的第一学期期末统考中，全班数学成绩在同类班级中排名第一。

学无止境的探索

2004年，孟娟担任涪陵一中教导处副主任。九年后，又再次晋升为教导处主任。

上任伊始，孟娟就大力倡导教学改革，引进先进的教学理念，推行先进的管理方式。在教研教改中，孟娟先后分别承担了“薄弱学校学生的双主意识和能力研究”“四环一线课堂教学规范研究”等多个市区级课题的主研工作。她撰写的《条件反射在初中几何教学中的作用》《运用“四环一线”课堂教学模式，提高数学课堂效率》等多篇论文获得市、区级奖项，她也在2006年、2016年两次被评为区级教育科研先进个人。

作为涪陵区第四届、第五届政协委员，孟娟在干好本职工作的同时，积极参政议政、建言献策。她撰写的《关于解决江南主城停车难的建议》《关于充分发挥基层单位民主党派成员作用的建议》等12件提案，取得了令人满意的办理成效。

“为了孩子，我愿做护花的春泥。”孟娟说，无论是教书育人，还是实施课改，她都要寻找到适合孩子的方式。