不久前，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过《中华人民共和国家庭教育促进法》（下称《家庭教育促进法》），这是我国首次就家庭教育进行专门立法。2022年1月1日起，带娃这件传统“家事”将从法律层面上升为国家“大事”。

这一消息，让市政协委员、渝中区妇联党组书记、主席叶梅格外欣喜。作为一名妇联工作者，长时间以来，叶梅对家庭教育都特别关注。“这部法的通过十分及时，针对目前社会上存在的‘生而不养、养而不教、教而不当’等诸多家庭教育问题予以明确的指导和规范。”叶梅表示，妇联作为该法明确的家庭教育主责部门，在今后的工作中会积极遵循有法可依、有法必依的工作原则，为更多的家庭和困境儿童提供精准服务。

“家庭教育促进法中没有过多定量的细节，给各地的执行实施留足了空间，国家也希望看到在促进法的指导下因地制宜、百花齐放的工作局面和成效。”为促进我市家庭教育发展，叶梅建议结合该法制定我市家庭教育工作专项机制，将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系和政府购买服务目录，编写适宜本市的家庭教育指导读本，制定相应的家庭教育工作规范，统筹搭建全市家庭教育信息化共享服务平台。同时，要确定家庭教育指导机构，组建家庭教育指导服务专业队伍，开展家庭教育服务工作，并针对家庭教育存在困难的家庭、困境儿童提供有针对性的家庭教育服务。

为广大儿童家庭特别是留守儿童家庭提供普惠性的家庭教育指导服务，是市政协委员、重庆市巴南实验中学校长赵光晓思考的重点。赵光晓说，重庆大城市带大农村、城乡二元结构突出的现状仍然没变，留守流动儿童家庭教育缺位、错位严重，特殊儿童群体的家庭教育资源较为匮乏。他呼吁逐步完善家长学校、流动家长学校、村社家庭教育指导服务站的建设，加大家教骨干培训力度，拓展壮大家教专业者队伍和志愿者队伍，提升家长接受家庭教育指导和参与实践活动的比例和受益面；各区县应建立公益心理健康辅导中心和心理健康教育志愿者服务站，指导家长进行孩子的心理健康教育。

“家庭是社会的基本细胞、是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。”同样作为教育工作者，市政协委员、重庆两江新区教育党工委书记、局长陈平认为，注重家庭、家教、家风，对于国家发展、民族进步、社会和谐具有重要的意义。两江新区将家庭教育纳入政府教育职能和公共服务体系，通过实施“家校共育工程”、联合高校合作开发家庭教育课程、开展书香家庭评选和亲子阅读活动等凝聚家庭教育合力，取得了不错成效。

经过一系列的探索实施，结合《家庭教育促进法》，陈平建议加大家庭教育人才培养力度，支持高校开设家庭教育专业，培养家庭教育专业方向的本科生、研究生，在师范专业、教育学专业开设家庭教育必修课程，为培养专兼职家庭教育教师储备力量；开发家庭教育资源，组织专业力量开发家庭教育课程资源，通过线上教学、读物、视频等多种形式，实现家庭教育课程资源共享；不断拓展家庭教育服务阵地，依托学校、社区、青少年宫、文化馆等共同开展家庭教育，鼓励有条件的企业、科研院所共同参与家庭教育服务。同时，加大宣传，树立先进家庭典型，宣传优秀家庭教育案例，营造全社会共同关心、支持家庭教育氛围。