通讯员 陈思妤

这个冬天，对于武隆区赵家乡中心小学的师生们来说，是温暖而幸福的。近日，他们盼望的语文教材配套解读——《跟着清单学语文》、语文示范课、美术示范课，巴南区龙洲湾小学都给他们送来了。这是继今年7月双方签订教育帮扶合作协议后，又一次爱的馈赠，也是民进巴南区委会、民进武隆总支部开展“同心逐梦——艺术教育进乡村”活动的再一次生动实践。

特别而珍贵的礼物

自签订教育帮扶合作协议后，龙洲湾小学就把“如何提高赵家乡中心小学教师素质”摆在了非常重要的位置，一直努力寻找最切合实际，也最有效的办法。授人以鱼不如授人以渔，民进巴南区委会小教支部副主委、巴南区龙洲湾小学副校长李娅说，“我们想到了把龙洲湾小学的‘看家本领’交给赵家乡中心小学。”

李娅所说的“看家本领”，是龙洲湾小学自主研发的语文教材配套解读——《跟着清单学语文》。11月26日，在赵家乡举行的捐赠仪式上，龙洲湾小学无偿向赵家乡中心小学捐赠了12册共194本《跟着清单学语文》，一至六年级师生每人一本。

“这是为语文老师教学搭构架，为孩子们提供学习方法的书。”捐赠仪式上，龙洲湾小学副校长周吉惠动情地说。《跟着清单学语文》是龙洲湾小学40多位语文教师的智慧结晶，经过4年多的努力，刚出版发行。“第一时间就把宝贵的资源给赵家乡中心小学送来了，希望两校师生可以携手同行、同学习、同进步！”

快乐而有趣的课堂

“孩子们，今天我就是来和大家一起玩‘分格子’和涂色游戏的哦。你们看，我给你们带来了好多棒棒彩。”上午9:40，龙洲湾小学美术教师张钰雪拎着一包美术教具，轻松而欢快地走进一年级课堂。

课堂以讲故事的方式引入“田野”主题，通过欣赏名师作品“认识田野”，在“分格子”游戏中“划分田野”，以大片涂色、线条排列涂色等方式“涂画田野”，让学生们在游戏中“画出想象中迷人的田野”。平时上课注意力不太集中的梁宏宇同学，这节美术课特别专注、投入，脸上满是惊喜。“哇，你看，我的田野全部都有了颜色。”下课了，他还在欣赏自己的画作，沉浸在这种以“游戏”为载体的美术课程中。

六年级的语文课堂则是另一番热闹景象，孩子们正在进行“观点交锋”——他们从《少年闰土》中寻找并概括“新鲜事”，寻找“闰土表现的关键词”，寻找“闰土是个怎样的少年”，和同桌、邻桌交流，阐述自己的观点，写在“学习清单”上。这是龙洲湾小学教科室主任胡双带来的语文示范课。“课堂很活跃，我们都主动思考，积极发言，与同桌之间的交流也更多了。”六年级学生郭淋毫不掩饰对这位“新老师”的喜爱。

交流和碰撞中成长

艺术教育进乡村，激发了孩子们的兴趣，开拓了孩子们的视野，更为重要的是，也让授课的老师和观摩学习的老师收获了成长。

“要让自己走到学生中去。”对于第一次到赵家乡送教的胡双来说，这堂课给了她很大的触动。她说，以后的教学中，一定要更加关注学生，学生才是课堂真正的主体。“每次‘听课’，都是思想的升华。”赵家乡小学语文教师陈飞宇说，她在之前的“听课”中找回了“从教的初心”，在这次“听课”中，学到了教学的“语言”和方法：要多鼓励孩子踊跃发言，要善于引发孩子深度思考，要学做一个会思考会总结的老师，让学生一课一得。

语文研讨课、美术研讨课上，龙洲湾小学的老师与赵家乡中心小学老师还就“如何使用好清单”、如何拉近与孩子的距离、如何培养孩子的素养、如何搞好“双减下的教学”进行了交流讨论。大家你一言我一语，在思想的交流与碰撞中得到了成长。