走进合川区政协委员、区工读学校副校长、区民间文艺家协会主席兰梦宁的办公室，首先映入眼帘的便是他书桌上几摞厚厚的书。一摞是“问题”青少年教转案例集及预防青少年违法犯罪等相关法律书籍，另一摞则是楹联书法、地方文史、民间文艺类书籍。“这些书籍可以说是我工作的一个缩影。”兰梦宁笑着说道。

在传承和弘扬民间文艺的同时，兰梦宁将一幅幅文艺作品、一个个民间故事，传播到街头巷尾、田间地头，陶冶百姓情操、服务社会大众。同时，他也用艺术的精气神感染和影响迷途的青少年，将他们拉回正途。

文艺的浸润

说起兰梦宁和民间文艺最初的缘分，还得回溯到1992年。那时他就读于合川师范学校，读书期间，因为热爱书法创作，兰梦宁经常自发为附近居民写对联、婚联。“在与老前辈的交流中，我得到了很多认可和鼓励，对楹联这种集诗歌、文学、书法于一体的传统文艺也更加喜爱。” 兰梦宁回忆道。

为让更多人了解、喜欢楹联，2011年，兰梦宁自筹资金倡导组建了合川区楹联学会。每年春节他都会带着会员下乡，为村民们创作楹联。看着村民们拿到楹联后喜悦的笑容，兰梦宁对以文艺作品丰富村民生活、服务社会大众的决心也更加坚定。

2020年，兰梦宁牵头组建合川区民间文艺家协会，并建立了文艺志愿服务队。几年来，他带领着协会近300名文艺志愿者，走入社区演绎民间故事、进到校园讲述合川特色文化，将志愿服务的触角延伸到各个角落。

兰梦宁以民间文艺服务社会的奉献与坚持，也得到了社会大众的认可。2019年，兰梦宁获评市区两级“最美志愿者”称号，去年11月，他还被市精神文明办推荐参加全国学雷锋志愿服务先进典型评选。

“今后，我将在做好文艺志愿服务的同时，积极推进民间文艺进校园。”兰梦宁介绍，如今合川区民间文艺家协会已在当地二郎中学、合阳中学等区内多所学校建立起民间文艺传承基地，组织民间文艺大师进校园开讲座、教知识，让青少年也爱上传统文艺。

书法的引导

鲁迅先生曾说，文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神的前途的灯火。在他看来，要改造国人的精神世界，首推文艺。作为合川区工读学校副校长，面对一群因为各种原因而误入歧途的青少年，兰梦宁也在思考，能否发挥文学艺术的魅力，引导这些孩子重建精神家园、回归社会正途。

在这种想法的驱动下，兰梦宁在学校承担了书法课程的教授任务，在教导学生练习书法的同时，让他们感悟传统文化的魅力，从而学会更好地控制情绪、思考人生。“有个学生对书法很感兴趣，在课堂上我也发现他很聪明，智商、情商都很高，是个很有希望的孩子。”兰梦宁想起曾经的学生吴某，因为没有父母的陪伴与教导，渐渐染上了恶习，后来因偷窃进入了工读学校。

看着这个聪明又稚嫩的孩子，兰梦宁下定决心要通过书法引导他回到正途。“除课堂教导外，课下我也有意培养他对书法的兴趣，经常让他和我一起练字。在这个过程中，我常和他聊天，关心他的学习生活、了解他对未来的想法。”在兰梦宁的关心和培养下，吴某顺利升入高中，还因为在书法方面的才华，成功考入某师范大学艺术系。

“这些学生就像在悬崖边上走钢丝的人，一不小心就可能坠落深渊，作为老师，我们要做的就是伸出援助之手，拉他们一把。”兰梦宁感慨，“今后我也会坚持用书法等艺术陶冶孩子们的情操、滋养他们的心灵，让更多孩子能走上正途、回归社会。”

为青少年法治教育和民间文艺鼓与呼

今年，兰梦宁被推荐为合川区政协委员，履职热情高涨。“撰写提案是政协委员履职的重要抓手，是政协组织赋予每一位委员的民主权利。”虽是一名“政协新人”，但在刚结束不久的合川区政协第十七届委员会第一次会议期间，兰梦宁撰写并提交了多份提案，围绕青少年法治教育、挖掘地方历史文化资源等内容积极建言献策。

“近年来，合川区在历史文化名人的普查、挖掘、整理等方面初见成果，但仍存在挖掘不全面、不深刻，内容不丰富等问题。”为此，兰梦宁提交了提案《关于挖掘地方历史名人文化资源，助力打造历史文化名城的建议》，呼吁整理出版地方文化名人系列套书，打造历史文化名人雕塑园纪念馆，组建地方文史文研专业团队，实现文旅融合发展。

“目前我撰写的提案都已正式立案，期待能得到有关部门的回复。”对于今后的履职生涯，兰梦宁充满期待，“接下来，我会更好地承担起一名政协委员的责任与担当，为传承和弘扬民间文艺、保护青少年健康成长，持续鼓与呼。”