让农村娃上好学

通讯员 姚建国

灰色框、白色打底的院墙，彩绘着《三字经》和其他古诗词里的故事内容；迎风招展的国旗下，一群孩子簇拥着老师，跳着欢快的苗族迎宾舞。11月14日下午，秀山县第一民族小学音乐专职教师陈老师正给梅江镇民族小学上音乐课，伴随“我爱你中国……”的歌声，秀山县政协主席周传明率文化教育界别委员再次来到这里调研。刚到校门口，听到坐落在梅江河畔群山之间的民族小学响起久违的歌声，委员们脸上流露出了难得的喜悦之情。

秀山是国家级贫困县，全县51.8%的学生分散就读于167所农村中小学校，而学生数在100人以下的学校就有104所。随着脱贫攻坚工作的纵深推进，如何把104所乡村小教学点建设好、管理好，实现“城乡教育一体化”目标，让山旮旯里的农村娃和城区的孩子一道站在新的起跑线上？2017年3月，秀山县委、县政府把任务交给了县政协。

“30000多名农村娃能上好学、读好书，既是县委政府工作的重点，又是脱贫攻坚工作的难点，自然成了县政协关心关注的焦点。”2017年5月，该县政协在接受任务后，先后组成6个调研组，分别由主席、副主席带队，深入该县24个乡镇167所农村中小学校，对乡村学校精准管理进行了为期4天的调研，草拟了《秀山县农村中小学校建设与管理制度》，并报送县委、县政府。该制度包含“教育教学常规”“安全管理”“教师管理”等8项18个方面，引起了秀山县委、县政府领导的高度重视。

2018年9月中旬新学期开学不久，牵头文化教育工作的秀山县政协副主席陈丽萍率20余名政协委员分别到兰桥镇中心校、梅江镇中心校开展教学工作例行督查。“中心校每月都安排领导到村小检查，开课常规、计划总结常规、备课常规、上课常规、作业常规、教研常规和学业评价，事先都不打招呼，直接进课堂听课、查教案……”校长杨秀国向委员们介绍说，这“六常规一评价”出自于该县政协对乡村中学校的教学要求，其目的是要解决小规模校教学常规难开展、难落实和因为教师少、学科教师配备不全，类似教研、备课、考试等常常缺位问题。

寨学教学点位于该县梅江镇和贵州省桃县九江乡、妙隘乡二县三乡镇交界处，有3间教室，一年级附带学前班共27名学生，校长兼教师刘小兰，每周一到周五在此学习、生活。

据独自坚守寨学小学13年的刘小兰说，学校地处山顶的一个丁字路口，来往车辆较多。以前没有围墙和校门，出于安全考虑，几十名孩子很少能在校园里自由玩耍。“现在，随他们玩！”刘小兰笑着对陈丽萍一行说，在秀山县政协的推动下，县里出台了“农村中小学校建设与管理18条”后，县教委按标准对学校进行硬件改造升级，坏了、旧了，换新的；没有的，补齐。

“秀山县财政比较困难，但对教育舍得投入，两年来，县财政投入了4000多万元，按照‘30个一’的标准完成全县167所中小学校和教学点改造和维修，促进城乡教育均衡发展。”该县政府常务副县长付强说。

据了解，在秀山县政协两年多来的关心关注下，104所乡村小教学点硬件设施得到了根本性改善，教师安心乐教，教育质量稳步提升，2018年，小学六年级直升巩固率达100%，初中三年直升巩固率在98%以上。