城乡一体 开放办学

本报讯 “教师是‘立教之本、兴教之源’，教育改革，我认为首要的是尽快建立提升教师队伍质量的长效机制！”7月26日，在荣昌区政协组织的教育改革专题协商座谈会上，蒲德伦委员的建议，可谓掷地有声。

区教委负责人郭永雄介绍，2018年底，荣昌区出台了《荣昌区进一步深化教育领域综合改革工作方案》，全面推进教育改革工作，积极推进城乡义务教育一体化发展，推进职业教育产教融合、校企合作改革，同时深化队伍建设改革，加大了教师队伍招录、培训、激励、考核和交流等方面改革力度。

尽管当前荣昌区教育教学水平整体有所提高，但通过调研，委员们仍清醒地看到了一些不足。

蒲德伦在调研中发现，该区中小学教师受编制配备和职称岗位设置影响，教师校际间正常交流难、交流少，教师职称评聘难度大，导致教师队伍积极性不高，优秀教师数量少、影响小。建议建立绩效政策，完善教师职称评聘政策、绩效考核制度，建立能上能下的竞争机制。同时，着力提升教师队伍质量，通过校地合作，采用教师培训、挂职锻炼等方式提升荣昌教育质量。

“建议扩大优质资源供给！”冯前君委员建议，要积极推动黄金坡优质教育集群建设，加快建设黄金坡优质高中、初中和小学，力争早日建成投入使用，缓解城区学校学位不足的压力。

冯前君的建议引起了李黄琼委员的共鸣，她呼吁，加快推进桂花园小学扩建和公办幼儿园改建工程，有效化解学校大班额问题和主城只有一所公办幼儿园现状。

“加大教育对外开放，推进与中央民族大学附中教育合作。”在刘涛委员看来，区教委要做好托管校班子配备和队伍建设，支持学校教育教学改革，提高荣昌中学高中教学质量，从“点”上破解荣昌百姓对“上好学”的需求与优质教育资源不足的矛盾，并以点带面发挥其示范、引领和带动作用，助推全区教育跨越发展。

“注重课堂教学，改变教学方式方法，提升课堂教学质量，改变目前70%的学生停留在C等级课堂学习的现状，逐步向A、B等级课堂学习提升。”“创新城乡教育一体化机制，实行公办教师走进乡村，调动乡村教师的积极性。”“推进教师的评价制度，适应课改以后的教育制度。”……与会委员围绕荣昌教育改革发展，同教育部门面对面沟通交流，建言献策，增进了合力推动荣昌教育事业高质量发展的共识。

区委常委、统战部长秦启光要求，对于协商会议的建言成果，相关部门要逐条研究，分类抓好落实，要切实找准面临的矛盾和存在的问题，在抓好教育基础硬件建设的同时，着力在软件上下功夫，以提升教育管理水平为目标，建立健全规章制度，提升教师队伍质量，优化工作机制，进一步推动荣昌区教育事业高质量发展。 （唐晓莉）