一代人有一代人独特的记忆，这话一点不假。上个世纪七十年代初，我出生在一个偏僻的乡村。对于那时的农村孩子来说，到了年龄能够上学，是件很幸福的事。

进入学校的第一件大事就是等着发书。当散发着油墨香的新书发到手中，我十分激动，视若珍宝，生怕一不小心弄脏弄破。于是，为新书包上一层书皮就是最好的防护措施了。记忆中，包书皮的材料大都采用报纸。那年月，村里几乎见不到报纸，想要淘换到几张旧报纸，非常不容易。好在当时我三叔在公社上班，给我带回了八九张旧报纸。我欣喜若狂，在父亲的指导下，小心翼翼地把课本包了起来。剩下的报纸，我让母亲替我存放起来，待到书皮破了再用。

除了报纸，耐磨损的牛皮纸当属包书皮的“高档材料”了，但直到小学毕业到公社上读初中，才见到了用牛皮纸包书皮的。至于用旧画报、旧挂历包书皮，那就更少见了。读初二时，我们班的女班长就用旧挂历包书，所包的书皮特别漂亮。现在想来，仍然记忆犹新。

包上书皮的课本，就像穿上了保护衣，大大减少了破损。一学期下来，课本依旧崭新崭新的。那时中小学课本需学生花钱购买。有的农家子弟因为经济困难，不预定下学期的课本，便向已经升学的孩子借用。因为保护得好，所借课本和新发的课本几乎差不多，一点也不影响日后的学习。

在我的印象中，那时的课外书很少。记得那年秋天获得了大丰收，父亲特地给我买了一本作文选。回家后，我把那本作文选包上了两层书皮。我小学毕业后，弟弟接着用；弟弟小学毕业后，又转赠给了表妹，真正实现了循环使用。在一定程度上讲，这与书皮的保护是分不开的。