触碰心灵的钥匙

虽然正值隆冬，但王雁玲温柔的笑容和语调，竟似蕴含有融化冰雪的力量，让人瞬间如春风环绕，倍感温暖。

“你可不可以不作记录？这样我会紧张哦！”看见记者准备翻开采访本，王雁玲呵呵笑道。这与其说是一次专访，其实更像朋友间一场自在自如的谈心，和她促膝而坐，听她亲切地聊起工作和理想，一时之间就令人完全忘却了她的诸多身份：市政协委员、树人教育研究院院长、西南大学教授、语文阅读研究专家……

讲述、分享、共鸣……不知不觉竟是两个多小时的倾心畅谈，虽然直到“采访”结束，记者的采访本都一直没有翻开，但王雁玲娓娓动听的话语却早已如化雨春风般沁润心灵，深深印刻在人脑海中。

触碰心灵的钥匙

“一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的读书水平！”身为资深教育工作者的王雁玲，一直是儿童阅读的推广者；她领军的树人教育研究院，也一直将推动全民阅读作为工作重心，开展了诸多学术研究和观摩研讨活动。

为什么要推动全民阅读？如何推动全民阅读？王雁玲娇小的身躯里似乎蕴藏着绵绵不绝的动力，只要一触及这个话题，立时就会迸发出蓬勃的热情。她特别在意的是培养阅读习惯：“阅读是帮助孩子打开世界的工具，是触碰心灵的钥匙。从小培养少年儿童的阅读兴趣、习惯、能力，对国家的未来发展至关重要。”

为此，王雁玲还在市政协四届三次会议上就推动全民阅读提交了提案，建议重庆市通过立法，规范阅读环境，营造阅读氛围，打造“书香渝州”，在提案中，她特意强调要“高度重视培养未成年人的阅读能力和习惯”。这份提案后来被评为“优秀提案”。

王雁玲关注教育，关注阅读，更关注孩子的发展。作为教育者，她致力于探索教育改革，作为政协委员，她不忘呵护孩子成长。今年市政协四届四次会议期间，她还就她一直关注的小学生放学后去处问题和幼儿园食品安全问题撰写了提案，再次为孩子们的健康成长深情呼吁。

语文课堂静悄悄的革命

“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”，这是民进中央副主席、中国新教育改革发起人朱永新的话。这句话，一直深深烙刻在王雁玲的心中。不仅仅因为她也是民进会员，更因为她始终铭记自己作为教育工作者的责任和使命，她愿意倾尽自己的热情和心力，把阅读教学作为促进儿童阅读的主战场。

“群文阅读”，就是她倾力为之的一种探索。

什么是群文阅读？王雁玲解释道：简单地讲，就是围绕一个或多个议题选择一组文章，指导学生阅读，并在阅读中发展学生自己的观点，进而提升阅读力和思考力。

这是一种语文教学的新形式，也是一场语文教学静悄悄的变革。近几年来，王雁玲把群文阅读作为树人教育研究院推动全民阅读的主要途径之一，联合各单位开展了各级各类“研、赛、评、展”活动，在社会、教育界引发了强烈反响。

“我在重庆的时间其实非常少，因为大多时间我都在全国各地作相关的宣讲、推广等工作”。王雁玲的工作日程为此总是安排得满满当当，但在她的脸上，却看不出丝毫倦怠的神色，相反的，总是洋溢着充满激情的阳光笑容。

让教育更美更快乐

在和王雁玲的交谈中，她反复强调她的教育理念：“不要让孩子整天在课本里打转，只有快乐地阅读，才能快乐地成长。”“要让孩子们学得轻松，也让老师们教得轻松。”……

这些，她无比自信地认为通过“群文阅读”能够实现。

为了方便记者理解，她特地讲述了著名儿童阅读推广人蒋军晶设计的群文阅读课例《创世神话》——通过比较阅读和讨论中国、日本、印度、罗马等国的创世神话，引导学生感受神话想象力的民族性、地域性，寻找创世神话的共同点，引发诸多探讨甚至质疑——以此解析群文阅读这种革新的阅读方式是如何通过对语文课程中的教学目标、内容、方式和评价系统的充实，促进学生阅读力、思维力、表达力的协同发展，助力于核心素养的培养。

“我们的教育理念就是应该转向核心素养的养成……”那一刻，王雁玲不再仅仅是一名优秀的阅读推广人，更是一位循循善诱的良师益友，她的一言一语，真诚地彰显着一位教育者的责任和担当，潜移默化地传递着快乐和自信的正能量。

（□ 本报记者 凌 云 图片系受访者提供）